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UNIDAD 3.
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UNIDAD 3.
2ª.Actividad de
acción.1.
.Para 1 ºA2. Parten de nivel cero y empezamos las clases el
1 de Octubre 2012.
Esta actividad está
basada en el libro Écho A1.
.-Savoir-faire:
.Donner des
instructions.
.Apprécier une action (ça va/ça ne va pas).
.Identifier
une personne ou chose.
.Demander quelque chose (je voudrais…).
.Dire où on travaille.
.-Grammaire:
.-Impératif des verbes connus.
. Emploi des formes interrogatives vues précédemment.
.- Vocabulaire:
.un copain, un garçon, un musicien, une stagiaire, une
école, un livre, une pause, une répétition, un texte, le rythme, une nouvelle.
. curieux,
difficile, professionnel, seul.
. arrêter, repéter,
travailler, vouloir.
. après,
beaucoup, bien, comme, juste, mais.
.-Prononciation:
.Rythme des
enchaînements.
.Opposition
je/j’ai/j’aime.
Vous êtes dans la rue
avec votre ami(e), ou vos amis. Il/elle/Ils/Elles dit/disentí bonjour à un
garcon ou à une fille , ou les deux à la fois que vous ne connaissez pas.
Jouez la scène. Quatre
élèves vont intervenir.
Nous remercions spécialement Sandra, Marcela, Xavier et Roberto.
.Activité 1b:
Votre ami(e) lit un
message et regarde des photos sur son portable.
Vous êtes
curieux(se).Quatre élèves vont intervenir.
2ª.Actividad de
acción.2.
.Para 1 ºA2. Parten de nivel cero y empezamos las clases el
1 de Octubre 2012.
Esta actividad está
basada en el libro Écho A1.
.-Savoir-faire:
.Parler d’une activité (verbes faire,aller,venir).
. Exprimer la volonté (vouloir), la possibilité ( pouvoir),
l’obligation (devoir).
.Parler d’un projet.
.-Grammaire:
.Constructions des compléments des verbes:
- aller (à..au..à la.. aux.. chez..).
-faire ( du…de la…).
.Emploi des pronoms toniques ( moi, toi, lui,…) après une
préposition.
.Emploi du futur proche (aller+ infinitif).
.Conjugaison des verbes: faire, aller, venir, pouvoir,
vouloir, devoir, savoir.
.-Vocabulaire:
.le jour, la nuit, la natation, la plage, les toilettes,
décembre.
.fatigué.
.savoir.
.chez,demain,
sans, ici.
.-Prononciation:
.Opposition
je fais/ je vais.
.Rythme des
constructions “verbes+ verbes à l’infinitif”.
.Activité1c:
Les étudiants se répartissent les documents des différentes associations d'activités diverses présentées. Ils vont rédiger un dialogue, où ils parleront de ce qu'ils font après le travail, pendant le weekend et en vacances. Quatre étudiants vont intervenir.
Nous remercions spécialement Laura, Nuria, Belinda et Maria.
2ª.Actividad de
acción.2.
Esta actividad está
basada en el libro Écho 1B1.
.-Savoir-faire:
. Demander, donner des indications sur une chronologie.
. Rapporter les paroles de quelqu’un.
. Faire des hypothèses sur la cause d’un fait.
.-Grammaire:
. Emploi du
plus-que-parfait.
. Les
constructions du discours rapporté.
.- Vocabulaire:
. un espion, le fichier, la honte, le tiroir.
. énervé.
. faire le
point, refaire, sauvegarder.
.-Prononciation:
.Différenciation
[t] et [d] .
Le dossier Vinci a
disparu. Les employés du “Matin”parlent de la disparition.
Chacun raconte ce
qu’il a entendu et fait des suppositions.
Jouez la scène. Quatre élèves vont intervenir.
Nous remercions spécialement Désiré, Elena, Sofía et Arturo.
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